久々、登場！
けしからん造さんが、またもや何か言いたげにこちらをのぞいています。
さあ、今回はどんなことが気になってしまったのでしょうか。少しお話を聞いてみましょう……
——“意地を張る” と “いじらしい” は違うのだ。
『There are some things that Ann doesn’t know. For example, “ mochi ” is a kind of Japanese food. We tried to tell her the way to make mochi.』
さて、今回はSNSに載せた “よくある誤訳の悲しい例” の1つを紹介しよう。
悲しい誤訳の例：
『それらがたくさん思うのは、アンが知らない。たとえばお餅は優しい日本の食べ物です。私たちはお餅を作るための道を彼女に言って疲れました。』
まずは、訳したこの中学生を労いたい。
よく諦めずに食らいついたなあ、と感心する。
入試前の必死の覚悟が見られる。しかし、これでは辛いと思う。
訳していて辛いし、イヤになって当然だ。そのうち強引な訳も破綻して、設問に誤答も追いつかず、時間切れとなって撃沈……
正直エライし、国語力もある。安易に「わからない」と言ったり、白紙にはしないのはエライ。だが、これではやはり本人が辛いしストレスも溜まる。きっとこの先、英語が嫌いになってしまうはず。
もっと厄介な生徒さんは、自分が「これでうまく訳せているから問題ない」と考えていることだ。最近は自尊心を鍛えているし怒られたりすることもないからだ。
謙虚になった方がよい。意地を張らない方がよい。
“学ぶ” の語源は “まねぶ” ——つまり “真似る” からきている。
高校生になってたとえ上手に訳せても、言っている意味が解らないような難解な英文になったら、もう目も当てられない。どこかの塾へ行こう。
正しい訳：
『アンの知らないものは他にもあります。たとえばお餅は日本の食べ物の一種。私たちはお餅を作る方法を彼女に教えようとしました。』
